Em Como as crianças aprendem, também lançado pela Intrínseca, o jornalista Paul Tough analisou as pesquisas que mostram de que forma habilidades como perseverança, autocontrole e resiliência desempenham um papel crucial… Continue a ler »Como Ajudar as Crianças a Aprenderam
Essa pergunta intriga pais e pedagogos do mundo inteiro, e a resposta mais comum tende a ser que o potencial de sucesso de uma criança varia de acordo com sua… Continue a ler »Como as Crianças Aprendem
Esta pesquisa trata do acolhimento de crianças em bibliotecas. A complexidade dos ambientes de informação organizada, a singularidade dos públicos infantis, a inadequação de práticas visando a recepção e iniciação… Continue a ler »Biblioteca e Educação: um estudo sobre acolhimento em dispositivos culturais para crianças.
Esta dissertação é um estudo exploratório sobre o conceito de mediação cultural dialógica realizado a partir de oficinas de leitura comprometidas com o protagonismo cultural de crianças e adolescentes (00… Continue a ler »Mediação cultural dialógica com crianças e adolescentes: oficinas de leitura e singularização
A educação, tida como direito fundamental, ou seja, um direito público subjetivo, de aplicabilidade imediata, nos estabelecimentos de privação de liberdade muitas vezes acaba se limitando a figurar como uma… Continue a ler »O direito à educação do adolescente em situação de privação de liberdade.
Esta tese apresenta os dados e análises de uma pesquisa sobre os efeitos das políticas públicas em educação no município de Belo Horizonte sobre alunos cujas trajetórias foram marcadas pelas… Continue a ler »As políticas públicas de educação: adolescentes com trajetórias truncadas
O objetivo do presente trabalho é propor um plano de ação que visa ampliar os conhecimentos da comunidade do Espaço Criança, Lagoa Santa, MG, sobre o tema violência contra criança… Continue a ler »Violência contra criança e adolescente: uma proposta de ação no Projeto Escola Integrada da prefeitura de Lagoa Santa, MG
Os primeiros Conselhos de Direitos da Criança e Adolescente foram criados há vinte e cinco anos como instâncias paritárias, em que representantes do Estado e da sociedade civil deliberariam a… Continue a ler »O Conselho de Direitos da Criança e do Adolescente como mecanismo de participação popular: análise de sua incidência na implementação de políticas públicas
A educação durante as primeiras décadas do século XX era percebida como um instrumento de adequação social aos padrões de civilidade trazidos dos países europeus ao Brasil, algo que foi… Continue a ler »O ESTADO, AS NORMALISTAS E A INFÂNCIA EM TERESINA (1900-1940)
A presente dissertação centra-se no estudo da participação infantil no cotidiano escolar, mais precisamente, das instituições de Educação Infantil. Para tanto, assumo como fundamental perceber a criança enquanto ator social,… Continue a ler »A participação infantil no cotidiano escolar: crianças com voz e vez